Skip to main content

Peran PAUD dalam Memberantas Perilaku Kekerasan Terhadap Anak

Pandemi Covid-19 tak hanya berdampak pada kesehatan, melainkan dampaknya meluas ke berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang sosial, ekonomi, dan pendidikan. Bahkan lebih dari itu pandemi ini juga meresahkan keamanan masyarakat, terutama banyak terjadinya kasus kejahatan dan kekerasan yang tidak memandang usia serta jenis kelamin. Tidak bisa dipungkiri, kasus kekerasan pada anak pun turut melonjak selama masa pandemi. Pasalnya, kekerasan terhadap anak usia dini tersebut seringkali dilakukan oleh orang tuanya sendiri sebagai pelaku. Hal ini kemungkinan besar dipicu oleh faktor-faktor, seperti tingkat depresi orang tua yang meningkat. Bagaimana tidak? banyak orang kehilangan pekerjaan dan mata pencahariannya ketika pandemi melanda. Alhasil kebutuhan sehari-hari sulit dipenuhi, ekonomi keluarga menurun, hingga maraknya kemiskinan secara mendadak dan serentak.

Beberapa orang tua diantaranya tidak dapat mengontrol emosi, terlebih lagi ketika sang anak rewel yang menambah tekanan pada orang tua. Sehingga, terjadilah kekerasan di dalam rumah tangga, baik terhadap pasangan maupun terhadap anak-anaknya. Adapun pelaku kekerasan juga merupakan orang asing yang tak dikenal ataupun kerabat terdekat, baik di lingkungan masyarakat, rumah, maupun di sekolah. Pada umumnya, faktor utama penyebab orang dewasa atau bahkan anak-anak menjadi pelaku kekerasan yaitu karena meniru orang lain, terinspirasi dari film, kecanduan minuman keras, narkotika, atau maniak pornografi, serta bisa juga karena pelaku pernah menjadi korban sebelumnya. Oleh karena itu, memang sudah sepatutnya kita berperan dalam mencegah kekerasan tersebut. Hal ini dapat diatasi dengan cara meningkatkan kewaspadaan dan kepedulian terhadap anak-anak yang berada di sekitar kita.

Hal ini sejalan dengan landasan peraturan dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada Pasal 28 yang menyatakan bahwa, “Negara menjamin hak setiap anak atas kelangsungan hidup, tumbuh, dan berkembang serta berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi”. Serta diperkuat dengan adanya Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak, yang isi memuat bahwa “anak sebagai tunas, potensi, dan generasi muda penerus cita-cita perjuangan bangsa memiliki peran strategis, ciri, dan sifat khusus sehingga wajib dilindungi dari segala bentuk perlakuan tidak manusiawi yang mengakibatkan terjadinya pelanggaran hak asasi manusia.”

Selain lingkungan keluarga dan masyarakat, adapula lingkungan sekolah yang sudah semestinya dapat menjamin hak asasi anak terpenuhi dengan baik. Lingkungan sekolah menjadi tempat belajar sekaligus tempat bermain bagi anak-anak. Hampir setiap hari, anak-anak menghabiskan waktunya berada di sekolah dan bertemu serta berinteraksi dengan teman sebaya, guru, maupun orang lain selain keluarganya. PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) atau TPA/TKK (Taman Kanak-Kanak) sebagai rumah kedua berperan dalam menjamin keamanan anak didiknya. Pendidik atau guru memiliki kewajiban dalam memastikan siswa-siswinya terhindar dari kekerasan, baik kekerasan verbal, fisik, emosional, maupun kekerasan seksual.

Oleh sebab itu, beberapa kebijakan dikeluarkan oleh pemerintah tepatnya oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi bersama PAUD Dikdasmen sebagai bentuk komitmen dalam berupaya menghadirkan lingkungan belajar yang aman dari segala bentuk kekerasan terhadap peserta didik. Salah satunya yaitu, Keputusan Presiden Nomor 36 tahun 1990 serta sejalan dengan Perpres (Peraturan Presiden) Nomor 60 tahun 2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI), dimana perlindungan anak merupakan salah satu dari lima kebutuhan esensial yang harus dijaga lintas sektor, lintas kementerian, dan lintas pelaku.

Tentu saja, kebijakan-kebijakan yang ada tidak dapat terealisasikan tanpa usaha maksimal dari pihak-pihak yang bersangkutan. Perlu adanya kerja sama antara pemerintah, pihak sekolah, peserta didik, dan dengan orang tua/ wali murid. Misalnya saja, satuan PAUD hendaknya bermitra dengan orang tua supaya kita sama-sama lebih peduli dengan keselamatan anak-anak. Selain itu, diharapkan dapat terciptanya keselarasan dan keharmonisan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam mewujudkan visi-misi bersama demi membantu tumbuh kembang anak yang semakin berkualitas.

Begitu pun dengan ketiga TKK yang berada di bawah naungan KSPA UNJ (Kelompok Sosial Pencinta Anak dari Universitas Negeri Jakarta), yaitu TKK Rawamangun, TKK Kebon Baru, serta TKK Kampung Bandan. Kami sadar akan pentingnya memberikan kualitas pendidikan yang baik kepada generasi penerus bangsa, termasuk pula kesadaran akan peran dan kewajiban kami dalam berupaya meminimalisir tindak kekerasan terhadap anak usia dini di lingkungan belajar yang ada di ketiga TKK kami.

Dengan demikian, dalam rangka memperingati Hari Anak Nasional pada 23 Juli nantinya, maka KSPA UNJ menyelenggarakan Euforia Hari Anak. Kegiatannya terdiri dari tiga jenis lomba, diantaranya yaitu lomba esai dan lomba poster untuk mahasiswa/i, serta lomba menyanyi untuk anak-anak usia empat sampai dengan enam tahun. Selain perlombaan, EHA juga mengadakan talkshow yang dibuka untuk umum. Euforia Hari Anak atau yang disebut EHA merupakan agenda besar se-nasional dimana pada tahun 2022 ini kami mengangkat tema, yaitu “Pencegahan Perilaku Perundungan Pada Anak Usia Dini”.

Mengapa? Sebab perilaku perundungan merupakan salah satu bentuk kekerasan yang seringkali terjadi di lingkungan bermain anak-anak, mirisnya pelaku perundungan tersebut pada umumnya ialah teman sebaya dari korban itu sendiri. Sehingga, besar harapan kami dengan diselenggarakannya EHA maka orang tua, pendidik, masyarakat, mahasiswa/i, maupun anak-anak dapat timbul kesadaran akan buruknya dampak perilaku perundungan, serta meningkatkan kepedulian dalam mencegah perilaku tersebut. Akhir kata, bagi para pembaca terhormat yang tertarik dengan talkshow maupun perlombaan EHA, untuk memperoleh informasi lebih lanjut silahkan kunjungi akun instagram @kspaunj atau dengan mengakses link berikut ini : https://linktr.ee/euforiaharianak2022



Referensi :

Mulyawan, Ketut Hary. dkk. (2015). Edukasi Komunitas dalam Pencegahan Kekerasan dan Pelecehan Seksual pada anak usia dini di PAUD (Kelompok Bermain dan Taman Kanak-Kanak) Kota Denpasar. Program Studi Kesehatan Masyarakat : Universitas Udayana.

Eko. (20 Desember 2021). Perlindungan Anak Jadi Kebutuhan Esensial Harus Dijaga Lintas Sektor, Lintas Kementerian, dan Lintas Pelaku. paudpedia.kemdikbud.go.id : Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.

Trimuliana, Ifina. (8 Februari 2022). Pendidikan Seks pada Anak Usia Dini. paudpedia.kemdikbud.go.id : Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.

Prasetiyo, Bagus. (23 Oktober 2015). Ini 4 Penyebab Kekerasan Seksual pada Anak. metro.tempo.co

Gautama, Ida. (21 Desember 2021). Ini yang Harus Dilakukan PAUD dalam Perlindungan Anak. eduwara.com

https://jdih.kemenpppa.go.id/peraturan/perpres_no.60-2013.pdf

https://pug-pupr.pu.go.id/_uploads/PP/UU_no_23_th_2002.pdf

Labels:

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

YUK KENALAN SAMA KSPA UNJ

     Hai sobat pena! Pernahkah Anda mendengar atau melihat sebuah kelompok atau suatu komunitas? Bagaimana dengan komunitas sepeda ontel, atau komunitas pencinta alam, tahukah Anda apa itu komunitas atau kelompok? Jadi, komunitas atau kelompok dapat diartikan sebagai suatu kumpulan individu-individu yang memiliki keterikatan satu sama lain sehingga saling berinteraksi demi mencapai tujuan bersama.       Sobat pena semua pasti mengetahui dan bahkan sedang atau pernah mengikuti organisasi yang ada di sekolah maupun di kampusnya masing-masing. Benar bukan? Nah, organisasi itu juga termasuk ke dalam suatu kelompok atau komunitas loh sobat. Tetapi, apakah teman-teman menyadari mengapa organisasi atau kelompok atau komunitas itu dibentuk? Memang apa pentingnya untuk kita mengikuti suatu organisasi tertentu?       Jadi begini sobat, adanya organisasi-organisasi tersebut pada dasarnya berfungsi sebagai wadah bagi kita untuk menamb...
Post a Comment
Read more

Tahapan TKK KSPA UNJ yang mandiri

Kelompok Sosial Pencinta Anak Universitas Negeri Jakarta (KSPA UNJ), merupakan sebuah organisasi mahasiswa tingkat Universitas yang bergerak di bidang sosial dan  concern  pada pendidikan khususnya pendidikan anak usia dini. KSPA UNJ yang telah berdiri selama 36 tahun senantiasa memiliki produk yaitu Taman Kanak-kanak (TK) non-profit yang diperuntukkan untuk anak-anak dari kalangan masyarakat prasejahtera. Sejak 36 tahun lalu, TK KSPA UNJ selalu membuka TK di lokasi yang berbeda-beda atau pun tidak menetap dengan jangka waktu beberapa tahun, itu sebabnya TK KSPA disebut dengan Taman Kanak-kanak Keliling (TK Keliling KSPA UNJ).  Tujuan utamanya adalah sampai TK Keliling KSPA UNJ yang awal terbentuknya merupakan TK Tunas berhasil menjadi TK Mandiri dengan melalui tahap TK Binaan. Sebagai salah satu upaya pembinaan juga , KSPA UNJ memiliki kader, yaitu orang yang diberdayakan untuk menjadi TK Keliling KSPA UNJ dengan berbagai pelatihan kepengajaran anak usia dini (AUD...
Post a Comment
Read more

Mendorong Kontribusi Pengurus dengan Skill Ala KSPA UNJ

KSPA UNJ adalah organisasi sosial yang bergerak dalam bidang pendidikan anak usia dini di kalangan masyarakat prasejahtera. Sebagaimana mestinya di dalam sebuah organisasi tentu memerlukan suatu manajemen organisasi. Beberapa referensi menyebutkan bahwa manajemen organisasi berfungsi  sebagai upaya untuk mengelola dan mengendalikan sumber daya supaya tercapai tujuan dari organisasi tersebut. Dengan adanya manajemen organisasi diharapkan dapat membentuk kinerja anggota yang lebih efektif terutama dalam hal koordinasi antar bidang, departemen atau divisi. George R. Terry Manajemen organisasi di KSPA UNJ berpacu pada pendapat yang disampaikan oleh George R. Terry. Menurut beliau organizational management adalah aktivitas perencanaan (Planning), pengorganisasian (Organizing),   penggerakan (Actuating), dan pengawasan (Controlling), dimana semua aktivitas tersebut bertujuan untuk mencapai target organisasi. 1.      Planning ...
Post a Comment
Read more